Категорія: Створення нового освітнього простору в школі та громаді

Частина учнів та вчителів і працівників використовують для пересування велосипеди. Прибувши до навчального закладу, залишають їх біля шкільного паркану. Тому команда проєкту вважає за необхідне зробити майданчик для велосипедного паркування. Велопарковка буде розрахована на 10 паркувальних місць. При облаштуванні паркувальних парапетів будуть враховані технічні стандарти велосипедів для молодших учнів початкової школи та велосипедів підлітків і дорослих.

Майданчик буде безпечним, матиме гарний естетичний вигляд. Створення велопарковки, крім іншого, стимулюватиме використання велосипедів для пересування. Адже школярі та вчителі розумітимуть, що їхні транспортні засоби будуть у повній безпеці.

У закладі освіти відсутнє місце для комфортного відпочинку. Як результат – відсутнє якісне дозвілля між уроками. Тож команда проєкту хоче створити лаунж-зону, наповнену зручними м’якими меблями. У лаунж-зоні проводитимуть час учні 5-11 класів. Там вони зможуть поспілкуватися, пограти в настільні ігри або просто усамітнитися в комфортному кріслі. Педагоги також зможуть користуватися простором – наприклад, для проведення різнопланових позакласних заходів. Створення зони відпочинку не потребує додаткових коштів та обслуговування, а також тривалого часу реалізації.

Наразі в освітньому закладі відсутнє комфортне місце для колективного перебування учнів на свіжому повітрі. Саме тому автори проєкту хочуть відкрити екоклас – клас для занять та проведення активностей на свіжому повітрі. Завдяки екокласу можна буде організовувати уроки та заняття групи продовженого дня серед природи, комфортно проводити час на перервах у теплу пору року та очікувати шкільного автобуса.

Команда проєкту хоче створити комфортну зону для відпочинку учнів під час перерв. У лаунж-зоні можна буде поспілкуватися з однолітками, погратися, розслабитися та підняти собі настрій.

Деякі діти потребують такого простору не тільки під час перерв між уроками, але й перед початком занять. Адже в заклад освіти діти приїжджають із трьох сусідніх сіл і їм потрібно чекати початку першого уроку понад годину. Зручна лаунж-зона допоможе учням налаштуватися на активну розумову діяльність після ранкового пробудження.

Автори проєкту планують оновити клас англійської мови та влаштувати так званий лінгафонний кабінет. У ньому проводитимуть інформативні уроки з залученням носіїв мови, розвиватимуть навички комунікації та готуватимуть учнів до участі в міжнародних проєктах та конференціях. Для оновлення кабінету планують придбати нове обладнання для інтерактивних занять. Простір буде не лише технологічно сучасним, а й естетично привабливим. 

Команда проєкту хоче закупити сучасне мультимедійне обладнання для кабінету біології. Це дозволить учням разом із учителями проводити повноцінні дослідження під час практичних та лабораторних робіт. Наразі в закладі освіти є лише старе лабораторне приладдя, що не відповідає сучасним вимогам нової української школи й не спонукає учнів до вивчення предмету.

Команда проєкту планує організувати комфортну лаунж-зону в коридорі ліцею. Там діти проводять перерви та відпочивають після уроків. Однак похмурі кольори стін та дерев’яні лави не викликають позитивного настрою.

Нова лаунж-зона з диванами, пуфами, безкаркасними кріслами створюватиме позитивну атмосферу для всіх, хто навчається у школі. 

Пропонуємо створити в гімназії кімнату психологічного розвантаження, де учні та педагоги зможуть отримувати психологічну допомогу. Для цього можна використати відокремлений куток шкільної бібліотеки, що також може бути читальною залою й освітнім простором. У кімнаті будуть три крісла-груші, гамак-гніздо, телевізор, що транслюватиме звуки для релаксу — шум дощу, моря тощо. А також лампа-лава з заспокійливим світлом і лампа-проєктор із кількома режимами. Кімнатою, крім школярів, зможуть користуватися вчителі й батьки. 

Нині наша гімназія не має облаштованого лінгвістичного кабінету, а володіння іноземними мовами – нагальна потреба сучасного світу. Через брак забезпечення на уроках іноземної мови діти не можуть навчитися аудіювання, послухати лекції іншою мовою.

Тож команда проєкту хоче створити лінгвістичний простір із необхідним обладнанням. Завдяки цьому діти краще підготуються до спілкування іноземною мовою, зможуть підготуватися до ЗНО, цікаво проводитимуть дозвілля.

Аби учні відновлювали сили й розвантажували нервову систему, а потім могли ефективно навчатися, пропонуємо облаштувати простір для відпочинку на перервах у коридорі ліцею. Зокрема варто встановити обладнання для динамічних спортивно-ігрових розваг, а також лаунж-зону для спокійного відпочинку. Стіни оформити абстрактними зображеннями та вільними композиціями (на першому поверсі використати яскравіші фарби, на другому — пастельні). На другому поверсі частину коридору застелити м’якими пазлами й розмістити крісла-мішки. В іншій частині розмістити пуфи, столики та полички для настільних ігор, підвіконня перетворити на зону для гри в шахи та шашки. На першому поверсі встановити тенісний стіл, навпроти – більярдний стіл. Усе обладнання можна буде легко мити та дезінфікувати.